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Contributeurs et contributrices : Laurent Barbin, Anneline Dintilhac, David Huon, Lucie Lebeau, Thomas Sorin, Solène Vilchien.
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Le sujet de l’éco-conception s’est invité dans nos réunions Angers Loire Campus - Groupe pédagogie dès 2021. Nous souhaitions savoir comment les membres des établissements d’enseignement supérieur pouvaient agir à leur échelle pour limiter leur empreinte carbone. Nous nous sommes donc logiquement tournés vers la production des ressources pédagogiques, quelles soient écrites, accompagnées d’images ou de vidéos.
Ce guide, destiné à toute personne en mesure de produire une ressource pédagogique (communauté enseignante, communauté étudiante, services supports, etc.), vise à vous accompagner sur le cycle de vie d’une ressource et de voir, pour chaque étape, comment limiter son impact environnemental, tout en conservant la qualité pédagogique de la ressource et son accessibilité.
Vous trouverez ci-dessous le guide en téléchargement [52 pages ; 3,1 Mb] :
Guide eco-conception ALC 2025.pdf
NB : la version téléchargeable n’est actuellement pas 100% conforme aux normes d’accessibilité. Cette amélioration sera très prochainement disponible !
Guide d'éco-conception de ressources pédagogiques © 2025 by Laurent Barbin (ESSCA School of Management) – Anneline Dintilhac (ESSCA School of Management) – David Huon (ESAIP La Salle – École d'ingénieurs) – Lucie Lebeau (Université d’Angers) – Thomas Sorin (ESA – École Supérieure des Agricultures) – Solène Vilchien (Université Catholique de l'Ouest) pour le GIS Angers Loire Campus (groupe Pédagogie) is licensed under CC BY-NC-ND 4.0.
La mise en page a été inspirée par les travaux des étudiants du BTS édition 1ère année de l’ESPL en 2024-2025, accompagnés par leur enseignante Florence Brillet.
Deux jeux pour engager autrement dans l’éco-conception pédagogique
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Vous êtes conseiller, ingénieur pédagogique dans votre établissement ? Vous contribuez au changement des pratiques TEDS dans votre institution ? Ce bonus est pour vous !
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Pour accompagner la diffusion du guide, deux jeux pédagogiques ont été créés afin d’amorcer la réflexion sur l’éco-conception de manière engageante et accessible. Pensés comme des portes d’entrée ludiques, concrètes et mobilisatrices, ils offrent à vos équipes pédagogiques et aux responsables DDRS des formats d’atelier prêts à l’emploi pour sensibiliser, débattre et faire émerger des leviers d’action concrets.
Conçus par 4 de nos ingénieurs pédagogiques, ces deux jeux sont le fruit d’une approche collaborative. Testés dans plusieurs contextes, ils ont fait l’objet d’une expérimentation lors du colloque Questions de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur (QPES) à Brest en mai 2025.
🧠 Le savoir sans les Mo propose une dynamique compétitive fondée sur la stratégie et la gestion de ressources numériques.
© 2025 by Anneline Dintilhac (ESSCA), Solène Vilchien (UCO) is licensed under CC BY-NC-ND 4.0.
🫱 Les Éco-Brigadiers repose sur la coopération, la mutualisation et la résolution collective de défis.
© 2025 by Sandra Ballanger (UCO), Thomas Sorin (ESA) is licensed under CC BY-NC-ND 4.0.
Ces deux jeux s’appuient sur le guide, poursuivent les mêmes objectifs pédagogiques, et sont adaptés à des ateliers de 1h30 environ.
→ Guide de déroulement d’animation