Angers Loire Campus est un espace d’échanges et de coopération entre les différents établissements supérieurs angevins, qui a la nature de Groupement d’intérêt scientifique (GIS).
Aujourd’hui, Angers Loire Campus (ALC) réunit 22 membres (collectivités territoriales, établissements d’enseignement supérieur et de la recherche, partenaires de la formation et de la vie étudiante) avec pour ambition de mettre en avant le poids de l’enseignement supérieur sur notre territoire, et de rendre ce dernier attractif.
ALC contribue à la mise en synergie de ses membres. Ces derniers permettent, grâce à leur veille, aux établissements d’être informés de tout développement ou volonté d’implantation d’entreprises sur notre territoire et de pouvoir ainsi répondre aux besoins que celles-ci peuvent exprimer. Le collectif anime ses échanges au sein de deux commissions : Formation – Recherche – Innovation (FRI) et Vie étudiante.
Au sein de la commission FRI, le groupe pédagogie réunit des représentants des établissements d’enseignement supérieur et des collectivités territoriales. Le groupe de travail : Il se réunit environ 6 fois sur l'année pour échanger et partager des questionnements autour de l’accompagnement des enseignants et enseignants-chercheurs dans leurs pratiques pédagogiques, en lien avec l’évolution des publics étudiants et du numérique. Le groupe des API (accompagnants pédagogiques inter-établissements) est un réseau engagé dans la co-construction de livrables concrets et partagés au bénéfice de la pédagogie sur le territoire. Une trentaine de conseillers/ingénieurs/responsables pédagogiques collabore pour des enquêtes et études, des constructions d'ateliers, de la formation par les pairs, et des produits pédagogiques partagés.
Pilotage actuel : Stéphane Justeau (ESSCA) et Isabelle Maréchal (UCO)
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En 2022, au sein de ce GIS, les accompagnants pédagogiques ont ressenti le besoin de créer une communauté agissante et plus vaste : les Accompagnants Pédagogiques Inter-établissements (API). Cette communauté a pour but de favoriser les échanges, la collaboration interprofessionnelle et le co-développement professionnel au sein d'un réseau.
Dans un premier temps, le comité de pilotage propose deux rencontres annuelles en plénière à l’automne et en fin d’année universitaire, la première pour faire émerger des questionnements et mettre en place des groupes de travail, la seconde pour faire la restitution des éléments produits dans ces différents groupes.
Les groupes de travail sont autonomes dans leur organisation, avec une proposition de feuille de route conçue par le collège de pilotage.